LECTURA 5 Casals

 

LECTURA 6: Casals

Aquest article presenta una proposta didàctica basada en l’aplicació de glosar en les escoles de Catalunya. Aquesta activitat preten millorar la competència comunicativa oral a través d’un enfocament interdisciplinari en el qual intervé la música, la llengua i el teatre. El projecte fa èmfasi en la millora global de varis elements que constitueixen fets comunicatius. A més a més, es centra en la integració de diverses disciplines a través d’una visió comunicativa de la glosa o les cançons improvitzades. Destaca la importància de promoure les destreses lingüístiques orals, la comprensió contextual i l’ús de diversos registres lingüístics.

 L'autor subratlla la importància del compromís emocional en l’aprenentatge d’idiomes i el desenvolupament de les destreses lingüístiques mitjançant l’ús de la música, el llenguatge corporal i els elements expressius. També destaca la importància de l’activitat de glosar per a millorar la competència comunicativa oral i el seu potencial per a enriquir les experiències d’aprenentatge d’idiomes en les escoles.

 

Paraules clau: glosa, llengua oral, competència comunicativa, corrandes i cançó.

 

Cites:

"L’activitat de conversar a través de gloses esdevé una vivència estimulant que es viu de forma gairebé lúdica." 

"La diversitat de vegades va lligada a l’existència de disciplines diferents, però també té molt a veure amb els diversos registres lingüístics."

 

"El primer objectiu de la glosa a l’escola és el de millorar la competència comunicativa oral a partir d’una pràctica motivadora i satisfactòria per a l’alumnat."

 

Pregunta autor: Quins serien els principals reptes que enfronta la implementació de la glosa a les escoles primàries i com es poden superar?