ARTICLE 6: CASTILLO SÁNCHEZ

 Aquest article forma part d'un projecte d'investigació al voltant de diferents materials didàctics per a l'ensenyament de la llengua i la cultura maputxe, ètnia provinent del Xile. Actualment, és ensenyada de manera autònoma per distints col·lectius i organitzacions i també a nivell estatal. Forma part del Sector de Llengua Indígena (SLI) on és integrada al currículum escolar nacional en aquells establiments on hi hagi més d'un 50% d'estudiants indígenes. 

Al llarg de l'article parlen sobre la importància dels materials didàctics a l'hora d'ensenyar una llengua, ja que facilita i condueix l'aprenentatge d'aquest. Tot i així, sembla ser que el procés de disseny i elaboració d'aquesta llengua són escassos i encara a dia d'avui, manca investigació. 

La investigació que s'ha dut a terme per esbrinar la metodologia i contextualització que es segueix, ha estat basada en un mètode qualitatiu d'un estudi de cas múltiple, el qual ha permés un aproperament en profunditat del fenòmen. En el cas de les escoles, s'hi destaquen els materials utilitzats de disseny propi, així com aquells odificats per l'aula. Gràcies a aquesta investigació van poder observar també com la comunitat hi participava en aquests processos d'elaboració. Per a l'elaboració d'aquests materials, recursos disponibles mitjançant TIC o altres entorns digitals, són utilitzats. A partir d'aquí, hi trobem materials impressos o digitalitzats, audiovisuals o manipulatius, entre d'altres. 

Un dels paràmetres que segueixen a l'hora de produïr aquests materials, és la consideració dels coneixements previs i el context del destinatari a qui va dirigit. En aquest sentit, la complexitat del material s'adeqüa a l'estudiants, el qual hi participa també com a coproductor. A més a més, el material en qüestió ha de respodre a un objectiu d'aprenentatge. 

Com a conclusió, els autors corroboren com tant en el caire educatiu com en les iniciatives autònomes, la participació explícita de "tercers", és partícep en la contrucció de coneixement. Això ajuda en la consolidació de la idea de fomentar formes d'ensenyament apropiades als contexts on seran implicades, posant cenrt ènfasi en els materials com a facilitament dels processos d'ensenyament-aprenentatge.