Paraules clau:
Reforma educativa, competències, situacions d’aprenentatge, metodologia, currículum.
Síntesi:
Les reformes educatives es van ajustant cada vegada més segons els canvis que es van predeterminant en la societat.
Les competències han anat evolucionant durant les últimes dècades, però sempre són les mateixes, no són innovadores, per la qual cosa fa que es creï un debat educatiu, específicament en àmbits culturalment professionals, ja que hi ha diferents posicions. A més, cal afegir, que hi ha competències que es basen en la memorització.
Amb la reforma actual, aquests aspectes s’han anat reduint gràcies al que nosaltres anomenem situacions d’aprenentatge, tant de caràcter metodològic com didàctic. Gràcies a aquestes situacions d’aprenentatge, existeixen més possibilitats de posicionament.
Les situacions d’aprenentatge es resumeixen en situacions “reals” que impliquen que l’alumnat associï les competències claus i específiques junt amb el context en què es troba l’alumne. Això aportarà a l’alumnat coneixement, destresa i actituds. Aquesta és una metodologia que resulta més propera.
Cites:
“(...) las situaciones de aprendizaje se definen como “situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a competencias clave y competencias específicas y que contribuyen a la adquisición y desarrollo de las mismas”. pàg. 3
“La formulación de objetivos claros y la integración de distintos saberes básicos son aspectos característicos, también, de la formulación de situaciones de aprendizaje. Del mismo modo que los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (...)” pàg.4
"La ambigüedad del concepto de situación de aprendizaje―ya planificación de la enseñanza, ya recomendaciones metodológicas― ha llevado a nuevos conceptos, como el de 'unidades de programación' dentro de las cuales puedan incluirse una o varias situaciones de aprendizaje.” pàg. 5
Pregunta per l’autora:
Com poden les situacions d’aprenentatge contribuir correctament a l’adquisició de les competències educatives en els alumnes?
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada