Lectura 1B. Orientaciones para el cambio educativo ¿Situaciones de aprendizaje o aprendizaje situado?

Orientaciones para el cambio educativo ¿Situaciones de aprendizaje o aprendizaje situado?

5 paraules clau:

1.      Situació d’aprenentatge

2.      Metodologia pedagògica

3.      Competències

4.      Context

5.      Centres d’interès 

Síntesi:

La lectura ens fa cinc cèntims sobre la dicotomia entre la nova percepció de l’educació, la qual la trobem en un punt on el centre és l’infant i els interessos del mateix fan ballar els mètodes pedagògics i les dinàmiques dins l’aula i la part més “tradicional” de l’educació on l’eix parteix de complir la part més burocràtica de l’educació, on trobem les competències bàsiques establertes per la institució, els continguts...

Així doncs, hi trobem esmentada una nova llei escolar que inclou conceptes innovadors per actuar a favor de la docència inicial i contínua. Fent referència a aquesta, hi trobem articles de la Constitució on l’estat aclareix que, per tal d’adquirir les competències i continguts establerts l’equip docent de cada centre haurà de partir de situacions d’aprenentatge.

Dins l’article també hi podem trobar definicions pel que fa a les innovacions dins l’educació i la seva relació amb la millora educativa, així com la contextualització dels aprenentatges, l’interès dels infants o els mètodes de resolució activa dels processos d’aprenentatge.

En resum, el text recollit dins el diari fa una comparació entre l’educació del passat, aquella teòrica i regida principalment per classes on el docent és el transmissor de la informació i els alumnes es limiten a tenir el paper d’emissor, i la nova incorporació de les dinàmiques i metodologies que juguen amb aspectes didàctics que faciliten l’adquisició d’aprenentatges significatius rellevants i transferibles a problemàtiques del nostre dia a dia, dins i fora de l’escola.

 

Preguntes a l’autor:

- Partint de la base que l’article sembla dubtar de la diferència entre les metodologies tradicionals i les innovadores conegudes com a “situacions d’aprenentatge”, creus que hi ha una diferència clara que va més enllà dels simples canvis de concepte?

- Els canvis dins l’educació, creus que qüestionen la tradicionalitat fins al punt de trobar inadequades o insuficients les pràctiques escolars passades? És a dir, la millora criminalitza l’educació del passat o creus que és essencial per a l’educació d’avui en dia?

 

Frases destacades:

-  “Acaparan protagonismo las denominadas situaciones de aprendizaje, en tanto que orientaciones o recomendaciones, de carácter metodológico y didáctico, favorecedoras de la adquisición de competencias educativas.”

-  “Para la adquisición y el desarrollo, tanto de las competencias clave como de las competencias específicas, el equipo docente planificará situaciones de aprendizaje en los términos que dispongan las administracions educativas”.

   - “Metodologías didácticas que tengan al alumnado como agente de su propi aprendizaje, además de facilitar centros de interés que permitan la construcción de los conocimientos de forma autónoma y creativa, a partir de los propios aprendizajes y experiencias.”