Les autores presenten un estudi
en el qual analitzen les intervencions d'infants per defensar la importància
del llenguatge per aprendre, més concretament, en aquest cas, en l'àmbit
científic.
L'article comença destacant la
importància de la conversa, fer preguntes i respostes, contraargumentar, etc.
per donar consistència als mateixos raonaments.
A partir de la idea de conversar
per explorar les idees dels infants, es defensa que aquests creen
interpretacions a partir de la interacció amb els fenòmens, iniciant així una
forma de veure el món. Les autores citen Pujol (2009), el qual diu que per
aplicar models científics per generar explicacions i fer prediccions cal que hi
hagi conflictes i dubtes en les interpretacions dels infants, fent que les
formes de pensar siguin explícites. Això ens ajuda els docents a saber d'on
partim i per on continuar i, també, ajuda als infants perquè prenguin consciència
del que saben o pensen.
Pel que fa a fer bones preguntes,
les autores fan menció de la importància que les preguntes se centrin en les
persones i siguin obertes, per tal d'evitar que només hi hagi una opció
correcta, ja que això no permet acostar-nos a les maneres de pensar dels
infants.
Un tercer apartat se centra en
les converses per entendre un món complex. En aquest se cita a Mercer (1995)
que diu que les experiències individuals han de ser la base a partir de les
quals construir, per tant, mitjançant la conversa es connecten els
coneixements, es diferencien conceptes, dotant aquests de significat. El fet de
conversar i comparar amb altres persones permet ordenar les idees de cadascú.
En el següent apartat, les
autores destaquen la diversitat i complexitat que suposa que cada infant tingui
coneixements i idees diferents, resultant això un repte per la figura docent,
ja que és qui ha de conduir la conversa.
Per acabar les autores parlen de
la importància de parlar quan hi ha coses a dir, intercanviar i discutir, i no
fer parlar a l'alumnat sempre que sigui possible limitant de vegades la
conversa o fent-la a partir de paraules buides sense iniciar diàleg.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada