Lectura 6 (B): García-Pedreira (2023)

Síntesi:

Estem davant d’un article escrit per Rocío García-Pedreira de la universitat de Santiago de Compostela l’any 2023, titulat “Petiscando libros: un proyecto de fomento lector para el aprendizaje literario de docentes en formación.” 

A l’inici de l’article es parla de la detecció d’un problema lector a la nostra societat. El 35% de la població espanyola no llegeix i de la resta, la majoria tampoc té un hàbit lector. Aquestes dades es veuen reflectides també dins del context dels estudis d’educació infantil i primària. Veiem com els estudiants universitaris tampoc disposen d’aquests hàbits lectors i consolidats, i en un futur pròxim, hauran de tenir les eines necessàries per transmetre aquest hàbit i aquests aprenentatges als infants. 

Per tal d’intentar resoldre aquest problema almenys en aquesta universitat de Galícia s’ha portat a terme un projecte anomenat “Petiscando libros”. Amb aquest projecte el que es pretén és fomentar aquest hàbit lector en els futurs docents. Per això, aquest projecte ofereix un espai de lectura dialògica als estudiants, que farà que a partir d’aquestes lectures puguin anar analitzant diferents productes de literatura infantil. Aquestes anàlisis de llibres, contes, poemaris, etc., es proposa que siguin penjats en un blog creat per grups de treball. De manera que al llarg de la duració del projecte i de l’assignatura per grups hagin creat un calaix de sastre amb molta literatura infantil analitzada. 

Aquest projecte els hi podrà servir a tots aquests estudiants per diversos aspectes. En primer lloc, pot servir com a recurs i ajuda a les seves classes futures, ja que tindran a l’abast una sèrie d’obres literàries analitzades i amb propostes didàctiques per a poder portar a l’aula. D’altra banda, al final de l’article l’autora ens explica que ha portat a terme enquestes a tots aquests estudiants per veure quin havia sigut l’impacte del projecte en qüestió. En aquests qüestionaris s’extreu la conclusió que el projecte ha donat importància a l’hàbit lector i ha fet que aquests futurs docents hi siguin molt més conscients d’aquest aspecte.

Paraules clau:

1. Lectura

2. Hàbit lector

3. Literatura infantil

4. Formació docent

5. Petiscando libros

Cites clau:

• “Una de las prácticas sociales, culturales y educativas con mayor incidencia en las dinámicas de fomento lectores el club de lectura (Álvarez Álvarez,2016).”

• “Álvarez Romero et al. (2019) insisten en que la escuela debe promover la creación de estos ambientes de aprendizaje en los que no solo se desarrollan habilidades y competencias lectoras, sino que se promueve la creación de una cultura lectora. ”

• “Además, hacerlos conscientes de la influencia negativa que consideran que la escuela ha tenido en ellos como lectores y los nuevos conocimientos adquiridos durante el proyecto y la propia materia, parecen haber despertado una necesidad por hacerlo mejor, por romper con el ciclo vicioso en que se encuentra la evolución de los hábitos lectores desde la infancia hasta la juventud, al mismo tiempo que se ha creado un recurso en abierto de interés para el colectivo docente.”

Pregunta a l’autora:

Consideres que és un tipus de formació docent que s’hauria d’intentar promoure a tots els centres possibles i no només a la universitat?