Aquest article exposa el funcionament per projectes de l’institut públic d’educació secundària Sierra la Mesta (Badajoz).
L’autor exposa el funcionament d’aquests projectes mitjançant l’explicació i també exemples. D’aquest article extrec diverses idees:
Hi ha un gran treball en equip i coordinació per part de les figures docents, ja que treballen aquests projectes de forma interdisciplinària i porten a terme un seguit de treballs en equip per coordinar tota la feina i les classes que duran a terme l’alumnat.
L’alumnat treballa amb situacions properes i reals que els motiven i a partir de les quals s'extreuen una gran diversitat d’aprenentatge, no només pel que fa a cada àrea sinó també pel que fa a competències d’ús real en el món fora de l’escola.
L’objectiu principal és la millor qualitat de formació de l’estudiant.
Les figures docents es troben en constant formació per afegir innovacions, idees i poder continuar millorant els projectes.
Hi ha participació per part de les famílies i això implica una millor connexió entre professorat i familiars. A més a més, també compten amb una gran relació entre docents i alumnat, i, de forma exterior, amb les famílies i l’entorn proper.
L’alumnat també participa en l’ensenyament de l’escola mitjançant alumnat ajudant i tutories entre iguals.
L’alumnat participa en la creació del projecte i en el funcionament del centre.
Hi ha col·laboració de famílies, ús de programes i iniciatives innovadores i ús de xarxes de docents, que permet créixer com a centre innovador.
Es fa ús de tots els espais de l’escola, des de les aules ordinàries, a laboratoris per diferents finalitats, passadissos, pati, etc. Tot amb l’objectiu de crear un ambient d’ensenyament aprenentatge.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada